箴言：性别教育比性教育更重要
1.性别意识人在3岁左右就有性别意识了，3岁后孩子意识到“男女有别”
2、性别角色性别角色（genderroles）：社会文化期待男女两性应有的“正常”行为模式。
性别期待：男人应该有“男性气质”，他们应该自信、独立、果敢、能干、好强。
女人应该有“女性气质”，他们应该热情、敏感、多情、友善
社会认知：大多数人都认为男女是相反的两性，全世界都不同程度的期待男性和女性有各自不同的独特的社会行为。（Kiteetal.，）
“工具性”特质和“表达性”特质
工具性特质（男子气）表达性特质（女人味）自信热情独立温柔有抱负有同情心领导力仁慈果敢敏感研究发现：只有一半人（约50%）的特质刚好符合性别角色期望（Ben,）.相当多的人（约35%）并不是完全的男子气或者女人味，他们自信又热情、敏感又独立。同时拥有属于男性和女性的特质，因此被称作“双性化”。
3.拥有双性气质的伴侣可能会更幸福
社会现实：人们会给那些不符合“恰当”性别角色的人很大的压力，我们还在强调女人来自火星，男人来自金星，让男女之间人为画出巨大鸿沟，无法逾越
思考讨论：性别教育的方向？适应良好的女孩将自己看作自身性别群体的典型成员，但同时也认为自己有探索异性领地的自由（Egan等，）
结论:1.大多数人更喜欢双性化的恋人或配偶，而不是完全男子气或完全女人味的恋人或者配偶。2.今天我们仍然期望男人具有工具性，女人具有表达性，这些性别角色期望让亲密关系变得错综复杂。
熊盼赞赏
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